Páginas

Experiencia de Marta en Nicaragua

Hola a todo el mundo,

os adjuntamos los dos vídeos sobre Nicaragua y la escuelas amigas que Marta presentó durante el último encuentro de la Xarxa. El primero ofrece una muestra de la vida diaria en Telpaneca y San Lucas y el segundo es un resumen del trabajo realizado con las escuelas amigas de estas dos comunidades durante su estancia de seis semanas.


video

video

Escuelas que Cambian el Mundo





CEIP MARE DE DEU DEL TORO

A LA XARXA DE CENTRES EDUCATIUS COOPERANTS

Aquest és el segon any que la nostra escola està adherida a la Xarxa de Centres Educatius Cooperants de Menorca. Esteim treballant perquè creiem en una educació que contribueixi a la formació de ciutadans i ciutadanes responsables, compromesos amb la justícia i la sostenibilitat del Planeta.

Aquest curs, totes les escoles que formem part de la Xarxa, hem elaborat treballs d'intercanvi amb l'escola amb la qual esteim agermanats, en el nostre cas “Las Trojas” de Telpaneca (Nicaragua), sobre les estacions de l'any i el canvi climàtic, amb la finalitat que els fillets i filletes coneguin altres realitats, altres maneres de viure i d'entendre el món.

TREBALLS PER A L'INTERCANVI

Els alumnes d'infantil, cada matí hem observat el temps que fa i hem fet un registre mensual.

Els alumnes de 1r cicle volíem saber perquè hi ha tantes meduses a les nostres platges i hem cercat informació del que passarà a les nostre platges a causa del canvi climàtic.

Els de 2n cicle hem fet una recerca de cada estació en relació al paisatge i hem registrat la temperatura, les pluges i el vent.

Per dur a terme aquest treball el curs de 3rA hem anat al geriàtric (un altre àmbit en el que la nostra escola treballa la cooperació) perquè volíem fer algunes entrevistes als avis que viuen allà i demanar-los el què recordaven de quan eren petits sobre com ha anat canviant el temps atmosfèric.

Els de 5è B hem fet un treball a classe de seguiment i estudi de com les estacions i el clima marquen el nostre dia a dia. El treball abasta tres àmbits diferents:

1.Recull de notícies de premsa local relacionades amb el clima.

2.Recull de fets i vivències personals i familiars relacionades amb el clima i el pas del temps.

3.Murals de les estacions amb recull d’aspectes característics de cada estació: festes, costums, vestit, clima...i paisatge de cada estació.

Els alumnes de 5è A hem après molt sobre el canvi climàtic i ara sabem que l'atmosfera és molt important per el planeta Terra. Vam començar estudiant la Terra, després l'atmosfera i a poc a poc vam entendre el que era l'efecte hivernacle. També sabem que conseqüències té per a tots i que podem fer per evitar-lo. Sabem que estem acabant amb la Terra, estem contaminant massa i per açò el planeta s'està escalfant.

També hem fet còmics perquè creiem que la gent veient-los , entendrà les animalades que estem fent.

Els de 6è hem fet un recull de refranys. Aquí teniu alguns exemples:

- Vent tramuntana, si no mor als tres dies dura una setmana.

- Sempre plou damunt banyat.

- Cada bufada perdem un llençol.

- Llebeig, aigua veig.

- A mal tiempo buena cara.

- Roquitas en el cielo charquitos en la tierra.

- En Abril cada gota vale mil.

- Abril mojado de pan viene cargado.

ALTRES ACTIVITATS DE COOPERACIÓ

Una mestra de l'escola, na Marta Coll, per Nadal va anar a Telpaneca (Nicaragua), va compartir la seva experiència amb el claustre i amb els alumnes de primària, açò va ser enriquidor tant pels alumnes com pels mestres i ens va motivar a organitzar una festa solidària, amb berenar , jocs i venda d’artesania de Nicaragua i artesania feta pels al·lots de tercer cicle. Amb els doblers recollits vam comprar material didàctic per l'escola “Las Trojas”.

La revista de l'escola, que editam anualment, ha estat dedicada íntegrament al tema de cooperació, cada grup ha explicat el seu treball sobre la meteorologia i el canvi climàtic. Hem trobat que aquesta és una bona manera d'arribar a tota la comunitat educativa.

Des de l'escola estem convençuts que és possible la construcció d'un món diferent, impulsat per una educació amb capacitat de transformar.

Escuelas que Cambian el Mundo






CEIP FRANCESC D´ALBRANCA

A LA XARXA DE CENTRES COOPERANTS

LA GRAN ORQUESTRA DELS ANIMALS...

UN PROJECTE COMÚ D'EDUCACIÓ AMBIENTAL

Com a escola adherida a la Xarxa de Centres Cooperants, el Col·legi Públic d’Educació Infantil i Primària Francesc d’Albranca des Migjorn Gran, alumnes i mestres hem dedicat esforços per treballar l'educació per al desenvolupament durant aquest curs escolar 2010/2011.

Entenem que l'Educació pel desenvolupament és una estratègia pedagògica imprescindible en el món educatiu actual, que treballa amb el coneixement i l'anàlisi crítica de la realitat, generant reflexions, actituds i accions en les persones.

Tot i que sabem que aquest és un procés llarg, pretenem que en un futur, els petits ciutadans que tenim a les nostres aules, esdevinguin persones responsables i activament compromeses.

És difícil, però, engegar un projecte en què participin tots –grossos i menuts- i que pugui arribar a tota la comunitat educativa.

Partint de diverses reflexions el claustre de mestres ens vam engrescar en una aventura que no sabíem ben bé on ens duria: Vam encetar el projecte amb una recerca de materials que poguessin inspirar-nos en muntar una representació musical o teatral i que pogués tractar l’educació ambiental des d’un punt de vista proper i entenedor.

La nostra intenció original era que els infants comprovessin que l’acció humana modifica el paisatge i repercuteix negativament en l’equilibri ecològic.

I és així com ens sentírem seduïts pel llibre La gran orquestra dels animals, de Daniel Monedero i Óscar T. Pérez, el qual explica l’entranyable història de Rudolf Klimosky, un director d’orquestra diferent de la resta de músics: En lloc d’instruments musicals la seva orquestra està formada per lleons, mussols, peixos, elefants... Una mescla harmoniosa de nombroses i variades veus que aconsegueixen amansir els homes.

És un conte que planteja cruament el drama que la destrucció del paisatge provoca canvis cruels en la natura i tristos desenllaços pels qui l’habitam, però amb un rerefons de ferma esperança que, entre tots, podem fer un món millor.

Amb aquest objectiu ens posàrem mans a l’obra. I, en petit comitè, un grup de mestres es va encarregar d’adaptar el text, cercar les músiques adequades, muntar una exposició de diapositives, dissenyar l’escenografia...

Les mestres especialistes de música i educació física del centre educatiu s’encarregaren de treballar amb els alumnes les cançons i coreografies; i cada grup, juntament amb els seus tutors, van dissenyar i elaborar el vestuari adequat per a l’ocasió.

El divendres 1 d'abril va ser el gran dia. A les vuit del fosquet la sala polivalent de l’escola vessava de mares, pares, avis, àvies, amics i altres convidats... Cada un dels grups classe del col·legi havia esdevingut una o altra espècie animal de La Terra: ocells, mosques, tortugues, goril·les... dues alumnes de 5è. van executar prou bé la funció de narradores de la història, i un alumne arribat al poble des d’un altre continent tres anys enrere es disposava a jugar el paper rellevant, batuta en mà...

La representació va ser un èxit total; va ser una vetlada amb una forta càrrega emotiva: en suma, tothom es va sentir ben satisfet en constatar-se clarament la gran potència de la feina en equip. Acabàvem de viure el resultat final positiu com a coronament de moltes setmanes de tasca col·lectiva.

Quan una escola s’omple d’infants carregats d’il·lusió, de famílies emocionades per veure’ls actuar, mestres pendents que tot surti bé; música, dansa i poesia; es crea un ambient especial: Qualque cosa que té molta força i que fa que el missatge autèntic i original arribi millor a tota la concurrència: “Cura el món, fes un món millor... Per tu i per mi i per tots els que hi vivim!” Aquest és el missatge final que volíem transmetre a la nostra tribu; la que ens acull, ens educa i acompanya.

Aquí no acaba la història. Setmanes més tard, ens va sorprendre un comentari publicat a un dels nostres blogs del centre. Eren els autors de l’obra que, per casualitat, s’havien topat amb l’article i les fotos a Internet i ens felicitaven per la feina feta i l’experiència en general: Quina sorpresa i quina satisfacció! Creiem que la feina feta va ben valer la pena. I tant que sí!, ens deim convençuts

“Estimados amigos,
Somos Daniel Monedero y Óscar T. Pérez, los autores del libro “La gran orquesta de los animales”.
Acabamos de descubrir por casualidad la fantástica representación que habéis realizado del libro y no queríamos dejar de mandaros nuestra más efusiva enhorabuena a todos.
¡Nos ha encantado ver como el libro cobraba vida de un modo tan espectacular!
Muchas gracias por realizar una actuación tan especial y tan bonita con nuestro libro.
Cariñosos saludos a todos, a los profesores, a los padres, y especialmente a los niños, y a todos los animales que se seguramente se colaron en el teatro para ver vuestra preciosa representación.

Muchos abrazos. Daniel y Óscar”

LOS TRABAJOS DEL IES JOSEP MIQUEL GUÀRDIA

Debemos pediros disculpas por nuestra tardanza en mandaros nuestros trabajos. Quisimos trabajar por grupos con las nuevas herramientas de que disponemos desde hace poco tiempo. No hemos usado papel en ninguno de nuestros trabajos. Hemos decidido agrupar toda nuestra labor en un blog y publicarlo para poder compartirla con todos vosotros.
Podeis acceder a él haciendo clic en el pié de la foto. Esperamos que os guste y que nos escribaís muchos comentarios y preguntas. ¡Prometemos contestar a tod@s!
http://telpanecalaior2011.blogspot.com/
Todavía nos quedan trabajos por terminar que iremos publicando. También completaremos nuestro blog con otras cosas que deseamos compartir con ustedes. 
Seguidnos visitando. Queremos estar en contacto y compartir muchas más cosas con tod@s vosotr@s. Estamos lejos, pero os sentimos cerca.
.
Alumnos de primero de ESO 2011

Escuelas que Cambian el Mundo

Bajo el título Escuelas que Cambian el Mundo, hemos iniciado una serie de mini reportajes de los centros que forman parte de la Xarxa de Centres Educatius Cooperants de Menorca. De aquí a final de curso, las escuelas de primaria escribirán un pequeño artículo sobre una parte de su trabajo como miembros de la Xarxa, que será publicado en el suplemento escolar del Diario Menorca, XOC.

El objetivo de esta iniciativa es darnos a conocer y empoderar nuestra labor como centros educativos comprometidos con una educación que ayude a nuestros jóvenes a ser protagonistas del mundo en que vivimos.

Hay que aclarar, que hay más escuelas comprometidas con la Xarxa que artículos, pero como no daba tiempo a publicar tantos escritos antes de final de curso, seleccionamos los centros de primaria por ser los más numerosos. De esta forma los centros de secundaria y aquellos que se han incorporado casi a final de curso, no escribirán artículo, aun así, queremos precisar que el IES Joan Ramis i Ramis, IES Josep Miguel Guardià e EI Es Poril, también forman parte de ese grupo de Escuelas de nuestra Isla que con su esfuerzo quieren aportar su granito de arena hacia la construcción de un mundo más justo.

El enlace al apartado digital del diario Menorca donde se colgaran los artículos es:

http://www.menorca.info/suplementos/xoc/cursescolar20102011/numero294cursescolar20102011

Actualmente, las escuelas de reciente incorporación Pere Casanoves de Ciutadella y Sant Francesç de Assis de Ferreries ya han publicado sus artículos, que os ofrecemos a continuación.

Escuelas que Cambian el Mundo






St. Francesc d`Assis

a la Xarxa de Centres Educatius Cooperants

Aquest curs la nostra escola, St. Francesc d'Assís (Ferreries), s'ha adherit a la xarxa da centres educatius cooperants del Fons Menorquí.

Amb aquesta adhesió, ens han assignat una escola amiga a Nicaragua amb la qual intercanviarem un treball cada curs. Enguany l'hem treballat a tots els cicles de primària, infantil i secundària.

Cada grup s'ha encarregat de preparar un apartat del treball, relacionat amb les estacions i el canvi climàtic.D'aquesta manera tota l'escola ha participat d'una manera activa i hem fomentat un treball a nivell de centre, cosa que no és fàcil.

A l'etapa d'infantil, per tal d'introduir l'educació per al desenvolupament a la nostra programació, hem treballat també els obectius del mil.lèni. Ho hem fet mitjançant la carpeta de “contes per mirar el món” (material elaborat per ensenyants solidaris), que tracten cadascún d'aquests objectius; i una col.lecció de contes anomenada “nens i nenes del món” amb la que hem après com viuen els infants d'arreu del món. Tot açò ho hem acompanyat d'una exposició que ofereix el Fons Menorquí anomenada “Giramón”, que ens ha mostrat com viuen els infants arreu del món, com son les seves escoles, què mengen, els problemes ambientals del seu entorn, els seus jocs i joguines i els seus somnis. Aquesta exposició ens va agradar tan, que vàrem convidar a tots els grups de primària a visitar-la.

Amb tot açò, els infants han pogut extreure una sèrie de conclusions i raonaments força interessants.

PERQUÈ CREUS QUE HI HA FILLETS I FILLETES QUE PASSEN FAM AL MÓN?

- PERQUÈ NO TENEN DUROS I NO PODEN COMPRAR (PATRICIA)

- PERQUÈ EL MÓN ÉS AIXÍ (MARTÍ)

- HI HA PUESTOS QUE NO TENEN DUROS I NO PODEN MENJAR (MARTÍ)

- PERQUÈ SÓN POBRES (ADRIÀ)

- PERQUÈ SÓN POBRES I NO TENEN EUROS (ANA LUCÍA)

- TENEN GANA PERO NO TENEN MENJAR. PERQUÈ NO TENEN EUROS (SERGI)

- NO TENEN EUROS PERQUE SÓN POBRES (ALBERT)

- NO TENEN MENJAR (MARC)

QUÈ FARIES PERQUE TOTS ELS FILLETS DEL MÓN NO PASSASSIN GANA?

-DONAR-LI MENJAR I EUROS (MARTÍ)

-NO HEM DE DEIXAR ES MENJAR EN ES PLAT (NICOLÁS)

-NO TIRAR ES MENJAR EN ES FEMS (MARC)

-DEIXAR EUROS (ANA LUCÍA)

-DONAR UN POC DE MENJAR (PATRICIA)

-AGAFAR EUROS I COMPRAR (MARC)

-ANAR A UN PUESTO ON HI HAGI MENJAR (MARTÍ)

-ANAR ALS RESTAURANTS ON ET DONEN MENJAR SENSE EUROS (NICOLÁS)

-HAN DE CERCAR EUROS (ANA LUCÍA)

-DEIXAR EUROS (SERGI)

Queda poc curs per davant i seguirem treballant per així, passeta a passeta, construir entre tots un món diferent.

Escuelas que Cambian el Mundo






EL CEIP PERE CASASNOVAS

A LA XARXA DE CENTRES COOPERANTS

Aquest curs, el nostre centre s’ha adherit a la Xarxa, una iniciativa del Fons Menorquí de Cooperació que aglutina centres educatius de l’illa compromesos amb el món.

Tractant el desenvolupament de valors com la solidaritat, la pau, la justícia social i la responsabilitat, pretenem dotar als infants de coneixements i aptituds que els permetin promoure aquests valors i generar canvis.

Per començar, enguany un grup de primer ha realitzat diverses activitats per presentar el nostre centre a l’escola que se’ns ha assignat a Nicaragua: “Oscar Madariaga” de Telpaneca (Madriz). Aquest treball s’ha duit a terme a l’àrea de llengua castellana.

La primera activitat va ser veure les fotos de l’escola amb la qual farem l’intercanvi i també de la zona on està situada.

Als fillets i filletes els va sorprendre molt el tipus de cadires i taules que empren allà, el vestit que tots duen igual, els banys i el pati de l’escola. Però el que els va interessar inicialment va ser situar Nicaragua en el mapa i saber com hi podrien arribar fins allà per anar a veure els alumnes de l’escola Oscar Madariaga.

Com que havien de presentar la nostra escola van decidir que els enviarien fotos de l’edifici, el pati i, també del grup de primer i de la seva aula. Per presentar-se, cada filleta i fillet s’ha dibuixat amb la roba que ens vestim a cada estació.

Van creure que era important explicar-los on està el nostre poble i per això els hi enviaran un dibuix que ho indica.

Vegem què els agradaria saber als nostres alumnes de primer, dels fillets i filletes de l’escola de Telpaneca, Oscar Madariaga:

Victoria: Què mengen? Quin menjar els agrada més?

Jaume: La ciutat on viuen és molt grossa o molt petita?

Marc F.: Com es vesteixen? Quines sabates duen? Mariona: M’agradaria que m’explicassin com és la seva escola

Israel: I com és el seu pati?

Duna: M’agradaria saber què nomen els fillets de primer

Gerard: M’agradaria tenir una foto dels fillets de primer

Sergi C.: Com és la ciutat on viuen? Té parcs? Què els agrada més de la seva ciutat?

Marc U. : Si tenen ordinador, m’agradaria tenir el seu correu electrònic

Andreu: Quines coses empren a la classe?

Núria: Quines assignatures estudien a primer?

La nostra intenció és treballar per fomentar un coneixement crític de la realitat que permeti als infants ser part del canvi social necessari per construir un món més just.




ESTACIONES DEL AÑO

CON GRAN ALEGRÍA HEMOS RECIBIDO EL TRABAJO DE NUESTROS AMIGOS DEL INSTITUTO DE TELPANECA.  HEMOS ESCANEADO SU ENVÍO Y QUEREMOS COMPARTIRLO EN ESTE BLOG. EN MUY BREVE PLAZO EMPEZAREMOS A PUBLICAR NUESTROS TRABAJOS SOBRE LAS ESTACIONES DEL AÑO, VISTAS DESDE MÚLTIPLES ASPECTOS.

¡GRÁCIAS AMIGOS!!                                                   ¡HASTA MUY PRONTO!!

ESTACIONES EN TELPANECA

Educacion para el desarrollo en el Aula














El fin de semana del 4 -5 de febrero, hemos podido participar del curso que el Fons Menorquí de Cooperació ha organizado junto con el CEP y HEGOA para las escuelas de la Xarxa.

El curso titulado Educación para el Desarrollo en el aula, nos ha ayudado a reflexionar sobre qué es la EpD, de donde viene, hacia donde va, porque es importante, como trabajarla y como escuelas en que punto estamos.
Todo el material utilizado durante el curso: Introducción y marco teórico, EpD una perspectiva educativa, dinámicas, recursos y bibliografía, lo encontrareis en el apartado de Material para el profesorado de la Guía de recursos de Educación para el Desarrollo del Fons.

Por último este curso nos ha servido para constatar que no estamos solos, tal vez seamos pocos en nuestro centro, pero somos muchos en la isla y son muchas las pequeñas iniciativas que estamos llevando a cabo. ÁNIMO!!!





6 xocc
LA ESCUELA DE LAS TROJAS NOS HA ENVIADO AL COLEGIO MARE DE DÉU DEL TORO DE MERCADAL,  INFORMACIÓN SOBRE EL CLIMA  QUE TIENEN EN TELPANECA

Clima en Telpaneca

¡ ¡ ¡ F e l i z a ñ o n u e v o ! ! ! !


Ya hemos pasado el solsticio de invierno, lo que significa que en este lado del mundo las noches van cediendo terreno a la luz nuevamente. Ya falta menos para que llegue la primavera....
Lo que si ha llegado ya son los trabajos de nuestro/as amigos/as de Nicaragua. Estos trabajos además de la descripción de su tierra, clima y costumbres, traen fotos y dibujos super chulos. Seria genial que todos pudiéramos ver todos lo trabajos, porque son todos muy diferentes. Si a alguien le interesa ¡Qué lo diga!.


Los trabajos de Menorca empezaran a llegar a Nicaragua a partir de Marzo.

Amigos y amigas de Nicaragua, ¡gracias por los trabajos enviados!

Amigos y amigas de Menorca, ¡ánimo con los vuestros!